他想到了嘉手纳基地，从卫星照片看，那条跑道长得望不到头，停机坪上密密麻麻摆满了F-15、F-22。
他想到了可能的伤亡数字，想到了战争一旦爆发的连锁反应。
窗外，只有路灯在夏夜里孤独地亮着。
远处传来火车的汽笛声，悠长而苍凉。
祁同伟放下笔，走到窗前。
这个国家正在醒来，正在变强。
但前方的路还很长，很艰难。
有些问题，也许要等到他儿子那一代才能解决；
有些梦想，也许要等到孙子那一代才能实现。
但总得有人去想，去研究，去准备。
他回到书桌前，重新拿起笔。这一次，下笔不再犹豫。
当东方泛起鱼肚白时，第四章的最后一段完成了：
“综上所述，想要解决，也必然是一个长期、复杂、多维度的系统工程。它既考验我们的战略耐心和政治智慧，但最考验的，是我们的军事实力。
作为后来者，我们应当有这样的历史自觉：
既要脚踏实地，认清现实差距，做好长期准备；也要仰望星空，保持战略定力，坚信历史潮流浩浩荡荡。
所以为今之计，大规模练兵，发展大规模海军航母战斗群是重中之重。
争取像美国一样，造出八九艘航母。
到时候重兵在握，陈兵东海，远洋在握。
都不敢有任何动作。
待到国富民强、兵精器利之时，一切历史遗留问题，都将找到它们应有的答案。”
写完最后一个字，祁同伟靠在椅背上，长长舒了一口气。
窗外，天亮了。
祁同伟心想，这篇论文还真是不容易啊，经历的诸多波折。
不过幸好，经过能么多么多的困难，最终是写完了。
静待答辩就好了。
时间飞逝，来到了六月初。
军事学院的毕业论文答辩陆续开始。
祁同伟的论文《新形势下琉球问题战略预研与军事准备思考》被安排在最后一批。
这本是正常的排序，但敏感的人已经嗅到了不寻常的气息，这篇论文的评阅人名单，比通常多了一倍。
答辩那天，小礼堂里坐得满满当当。
除了学院的教授、系主任，还有几位从总部机关和军事科学院特邀来的专家。
祁同伟站在讲台上，军装笔挺。
他用了四十分钟，简明扼要地阐述了论文的核心观点。
最后总结：“综上所述，琉球问题的本质，是二战遗留问题在西太平洋的延续。
它既关乎历史正义，更关乎未来战略空间。
解决这一问题，需要政治、外交、军事、法律等多管齐下，更需要时间的积累和实力的支撑。”
他顿了顿，目光扫过台下：“作为军人，我们的职责是做好军事准备。
这种准备不是好战，而是为了止战；
不是挑衅，而是为了扞卫应有的权利。
当那一天到来时，我们要有能力告诉世界，有些边界，不容逾越；
同时也告诉日本，有些历史，必须清算。”
讲完最后一句话，礼堂里安静了几秒钟。
然后，掌声响起。
不算热烈，但足够持久。
提问环节开始了。
第一个提问的是军事科学院的一位老研究员，头发花白，戴着厚厚的眼镜：“祁同伟同学，你在论文第四章提到‘长期战略威慑与有限军事行动相结合’的构想。我想问，如果事态升级，演变为与美日同盟的全面冲突，你如何评估风险？”
问题很尖锐，意思很直白，如果对上美国了，怎么办？
祁同伟略作思考，沉稳回答：“感谢您的提问。
首先，我们的一切行动都基于一个前提，不主动挑起冲突。
但如果对方越过红线，我们必须有应对预案。”
他走到地图前：“从军事角度看，在西太平洋区域，我们拥有主场优势。
第二炮兵的常规导弹，以及大规模的航母战斗群力量，可以覆盖第一岛链所有关键节点，海军和空军正在发展的区域反介入能力，足以让任何干涉力量付出难以承受的代价。”
“至于全面冲突的风险，”他转过身，目光坚定。
“我认为，恰恰因为我们做好了应对最坏情况的准备，全面冲突才最不可能发生。
威慑的有效性，建立在可信的实战能力基础上。所以今后我们的任务，是大规模的发展军事工业，多练兵，多造军舰，甚至航母。”
此话一出，众人哗然。
但是出人意料你是老研究员点了点头，并未说什么，只是嘴角带着一丝笑意。
接下来几个问题都比较常规，关于数据来源、研究方法、参考文献等。
祁同伟对答如流，看得出下了苦功。
直到倒数第二个提问者站起来。
那是一位五十岁左右的大校，来自总部某部门，祁同伟记得他姓陈，以前在孙中将手下工作过。
“祁同伟同学，”陈大校的语气很平和，但问题却带着锋芒，“你在论文中多次提到‘历史清算’、‘彻底解决’这样的字眼。我想请问，这是你个人的情绪表达，还是经过严谨战略分析得出的结论？”
礼堂里的气氛微妙地紧张起来。
祁同伟能感觉到，许多目光聚焦在自己身上。
他深吸一口气，控制着语速：“陈大校，我论文中提到的‘清算’，指的是对历史遗留问题的法律和政治解决，而不是情绪化的报复。
至于‘彻底解决’，是指在法理和事实上确立琉球应有的地位，消除这一地区长期存在的战略隐患。”
“但你的用词很容易引发误解。”陈大校不依不饶，“作为学术论文，是否应该更克制、更中立一些？毕竟，我们现在倡导的是和平发展，是睦邻友好，和平与发展才是主题，而不是战争。”
这话说得冠冕堂皇，却暗藏机锋，是在指责祁同伟的论文“好战”、“破坏大局”。
祁同伟感到手心有些出汗。
他知道，这个问题如果答不好，整篇论文都可能被否定。
就在这时，坐在评委席中央的学院院长李少将开口了：“陈主任的问题很有价值。