二月二十五日，农历正月二十，天元中学的教职工正式返校报到。
沉寂了一个寒假的校园，重新有了人气，行政楼的走廊里，响起了此起彼伏的脚步声和招呼声。
食堂后厨一大早就升起了火，主厨给全体教职工做了一顿像样的开工早餐，油条豆浆配上一碗热腾腾的牛肉面，吃得赵星河直呼“还是学校食堂的饭香”
上午九点，新学期第一次全体教职工会议，在行政楼五楼大会议室召开。
陈元主持会议，先简单总结了上学期的工作。
期末统考的成绩、教学质量的提升、德育和后勤工作的进展，都得到了教育主管部门的认可。
他说话还是一贯的风格，不长篇大论，每件事点到为止。
总结完之后，他话锋一转，把新学期的重点任务抛了出来。
“新学期最重要的一件事，就是选科分班。我们天北省从2024年起就已经结束了传统的文理分科模式，正式进入新高考模式。咱们学校的第一届学生，马上就要面临‘3+1+2’的选科了。这件事，关系着每一个学生未来两年的学习方向和三年后的高考，一点都马虎不得。”
台下六十个年轻教师神情都认真了起来。
选科分班这四个字，他们中的大多数人在大学里学过理论，在实习时也听老教师提过，但真正落到自己任教的学校、自己带的学生身上，还是头一回。
陈元没有展开细讲，把话筒让给了田光辉。
田光辉站起来，走到会议室前面的白板旁，拿起马克笔，把“3+1+2”的模式框架工工整整地写了出来。
“3就是语文、数学、外语三门必考科目，所有学生都考，不产生组合。1是在物理和历史里面二选一，这是首选科目。2是在思想政治、地理、化学、生物学里面四选二，这是再选科目。”
他用笔在“物理”和“历史”下面各画了一条线，又在“思想政治、地理、化学、生物”下面画了圈，转身面向台下的老师们：
“这个模式的本质，是把选择权交还给学生，让他们根据自己的学科优势、兴趣爱好和未来的职业方向，去选一条最适合自己的路。”
“但十五六岁的孩子，很多还搞不清楚自己真正擅长什么、想要什么。所以选科这件事，不能完全放养，必须要有学校层面的引导和规划。”
他说，这项工作从上学期开始就已经在逐步推进了。
教务处和高一年级部在每次月考、期中、期末考试之后，都做了详细的成绩分析和学科能力评估，重点观察每个学生，在不同科目上的表现趋势和潜力区间。
与此同时，心理老师在德育讲座和日常辅导里，也持续跟进学生的兴趣倾向和职业认知，积累了一批个体化的记录。
这些数据整合起来，就是天元中学给每个学生做选科建议的依据。
田光辉顿了顿，强调了一句原则：
“学生自愿为主，老师建议为辅。我们不去替学生做决定，但我们有责任告诉他们，你的优势在哪里、你的短板在哪里、你选的这个组合未来对应的专业和就业方向是什么。选科是大事，但不能变成焦虑，要科学、要理性。”
散会之后，各部门各就各位。
教务处开始整理上学期积累的历次考试成绩数据，和学科能力评估报告，高一年级部着手制定分班方案和教师配置预案，政教处配合准备班会课上的学生动员材料，赵星河则带着后勤处检查教室和教学设备，确保正式分班之后每个新班级都有合适的教室可用。
三月一日，学生正式开学。
校门口的电动伸缩门一早就打开了，学生公交专线的大巴车准时停靠，蓝白校服们拖着行李箱从车上下来，经过一个寒假，有人胖了，有人高了，有人换了新发型，但那股子天元学生特有的精神气还在。
宿舍楼里重新热闹起来，走廊上到处是铺床、挂衣、分零食的身影，宿管周正在男生宿舍挨层转悠，见谁都笑着问一句“过年长胖了没有”
下午的班会课上，各班班主任把选科分班的消息正式宣布了。
教室里安静下来，学生们一个个坐直了身子。
班主任打开教室前方的智能黑板，调出教务处提前做好的选科指导课件，把“3+1+2”的模式、各科组合的特点、未来可报考的专业方向，用通俗易懂的方式讲了一遍。
讲完之后，黑板屏幕上切换到了一个新界面。
那是学校上学期积累的大数据评估系统，每个学生登录自己的账号，就能看到一份专属于自己的学科优势分析报告。
报告用图表和雷达图，直观地呈现了学生在每一门学科上的成绩走势、进步幅度和相对排名，旁边还附着一行简短的文字说明，指出该学生目前表现最突出、最有潜力的学科方向。
班主任给每个学生发放了一张系统的建议表。
表上印着学生姓名、学号和一份根据大数据分析生成的选科组合建议。
建议表不是强制性的，上面写得清清楚楚：“本表仅供学生和家长参考，最终选择以学生本人意愿为准。”
但大多数学生拿到表之后都看得很认真，有人用手指沿着表上的数据一条条往下划，有人说要打电话跟爸妈商量商量。
“这个周五之前，每个人必须把选科志愿填好交上来。”班主任站在讲台上，语气里带着几分郑重。
“你们回去好好想想，别光看哪科学得轻松就选哪科。要结合自己的优势、兴趣，还有以后想干什么。想不清楚的，随时来找我，或者去办公室找科任老师聊。下周一，我们就按照新的选科组合，正式开始分班上课。”
下课铃响的时候，走廊上立刻热闹了起来。
几个男生围在电子班牌旁边讨论“物化生”和“物化地”哪个组合竞争更激烈，两个女生凑在一起对着手机查“历史政治地理”以后能报什么专业。
还有人已经拿着建议表，跑去办公室堵自己的班主任了，说老师你帮我看看，我到底该选物理还是历史。