实习第四周，陈志远明显感觉到了一些变化。
首先是周明远对他的态度。以前是把他当学生带，教他写材料、改稿子，现在开始把他当同事用——让他独立起草一些简单的通知、函件，甚至让他参与一份调研报告的起草。
其次是办公室其他人对他的态度。以前他走进来，大家只是礼貌地点个头，现在有人会主动跟他打招呼，有人会在他加班的时候给他带一份饭。孙浩还专门请他吃了顿饭，在街角的一家小馆子，点了四个菜，要了两瓶啤酒。
“志远，”孙浩给他倒了一杯酒，“我跟你说句实话。你来之前，我们都觉得实习生就是来混日子的，两个月一过就走了，没必要认真。但你这一个月，大家看在眼里——你是真干活的人。”
陈志远端起酒杯，跟他碰了一下：“孙哥，我啥也不懂，全靠你们带着。”
“你这话说的，”孙浩笑了笑，“你要是啥也不懂，韩县长那篇稿子能一次过？我们给韩县长写了两年了，哪次不是改三五遍？”
陈志远没接话，喝了一口酒。
“我跟你说，”孙浩压低声音，“韩县长对你那篇稿子很满意。我听他秘书说，韩县长那天回去之后，又把稿子看了一遍，说了一句‘这个实习生有点东西’。”
陈志远手里的筷子顿了一下。
“不过你也别高兴太早，”孙浩夹了一块红烧肉放进嘴里，嚼了两下，“韩县长这个人，你给他写一篇好稿子不难，难的是篇篇都好。你要是下一篇写得不行，他一样不给你好脸色。”
“我知道。”陈志远说。
“还有，”孙浩放下筷子，看着他，“你知不知道，韩县长分管文教卫？”
“知道。”
“那你知不知道，你们清溪县的教育系统，最近在查一些问题？”
陈志远的手在桌子底下攥紧了，但脸上没什么表情：“听说了。”
孙浩看了他一眼，没再说什么。两个人默默地吃完了饭，孙浩结了账，两人在街口分开。
陈志远没有直接回宿舍。他在街上走了一会儿，走到江边，站在堤坝上，看着江面上的灯光倒影。江水是黑的，灯光是黄的，倒影在水里晃着，像碎掉的金子。
他在想孙浩的话。韩县长分管文教卫。清溪县的教育系统在查问题。这两件事之间有没有关系？他不知道。但他知道，如果他能留在韩县长的视线里，哪怕只是作为一个写材料的实习生，也许有一天，他能找到一个机会，替父亲说一句话。
他站在江边，风吹过来，带着水汽和凉意。他深吸了一口气，转身往回走。
第二天上班，周明远交给他一个新任务——起草一份关于农村中小学校舍安全排查的通知。
“这是韩县长点的题，”周明远说，“上次你改的那篇讲话稿里提到了校舍安全的事，他觉得有道理，让进一步落实。你先拿个初稿出来。”
陈志远接过任务，心里动了一下。校舍安全，这是父亲在石桥镇小学时一直想解决但没解决的问题。那栋教学楼是三年前建的，建的时候就有裂缝，父亲打了三次报告上去，一直没批下来。后来他才知道，维修款被挪用到别的地方去了，具体挪到哪里，他不知道，但他知道，父亲就是因为这些事情被举报的。
他坐下来，打开笔记本，开始写。
他写得很慢，每个字都想很久。他知道，这篇通知不仅要让韩县长满意，还要——还要让他看到，清溪县的农村教育，确实存在问题。不是空泛的问题，是具体的问题，是看得见摸得着的问题。
他写道：“经初步排查，全县共有农村中小学校舍xx栋，其中建于上世纪八十年代及以前的xx栋，墙体开裂、屋顶漏雨、地基下沉等安全隐患较为突出。建议由县教育局牵头，各乡镇配合，于8月底前完成全面排查，建立危房台账，逐栋制定整改方案。”
他写完之后，读了两遍，觉得数字部分太模糊了，就去找周明远要了教育局的最新统计数据，把那些“xx”一个一个地填上。
写完之后，他把稿子交给周明远。周明远看了一遍，点了点头，又摇了摇头。
“框架没问题，数字也没问题，但你有没有想过一个问题？”周明远看着他，“你把问题写得这么具体，把数字写得这么清楚，县教育局的人看了会怎么想？他们会觉得你在打他们的脸。”
陈志远愣了一下。他没想过这个问题。
“写材料，”周明远说，“不是把事实写出来就行，还得考虑后果。你把问题写得越具体，解决问题的压力就越大。有些人，是不愿意看到这种压力的。”
“那……怎么办？”
周明远想了想：“这样，数字先模糊处理，写成‘部分’、‘一些’。等领导定调了，再具体化。这不是造假，是策略。”
陈志远点了点头，把稿子拿回去改。他把那些具体的数字改成了“部分校舍”、“多处裂缝”，但保留了“建于上世纪八十年代及以前”这个表述——他觉得这个必须留着，因为它说明了一个事实：这些校舍太老了，老到不能再拖了。
稿子交上去之后，韩县长没有马上批。它被压在刘科长的办公桌上，压了两天。第三天，刘科长把它拿起来，看了一遍，在上面批了几个字：“拟发。请韩县长审定。”
又过了一天，韩县长的批示下来了。只有一句话：“同意发。排查工作要实，整改方案要细，8月底前报结果。”
陈志远看到这个批示的时候，心里松了一口气。不是因为稿子过了，而是因为——校舍安全这件事，终于有人管了。
他不知道这能不能帮到父亲，但他知道，这是他作为一个人、作为一个从清溪农村走出来的孩子，应该做的事。